創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事與校園雙創(chuàng)文化融合情況調(diào)查問卷

問卷說明：本問卷旨在了解我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事與校園“雙創(chuàng)”文化建設(shè)的現(xiàn)狀及影響。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫。感謝你的支持！

一、基本信息

1. 你的年級(jí):

大一大二大三大四

2. 你是否參與過校級(jí)及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事?

是（參與次數(shù)______次）否

二、認(rèn)知與參與情況

3. 你認(rèn)為學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事的宣傳力度如何?

非常充分較充分一般較薄弱完全不了解

4. 你參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事的主要?jiǎng)恿κ?（可多選）

學(xué)分/綜測(cè)加分個(gè)人興趣團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng) 學(xué)校強(qiáng)制要求提升創(chuàng)新能力獲得創(chuàng)業(yè)資源結(jié)識(shí)合作伙伴其他

5. 你認(rèn)為影響參與“雙創(chuàng)”賽事的主要障礙是（可多選）:

學(xué)業(yè)壓力大缺乏啟動(dòng)資金缺少導(dǎo)師指導(dǎo) 對(duì)創(chuàng)業(yè)不感興趣其他:

6. 你認(rèn)為校園雙創(chuàng)文化氛圍對(duì)參賽意愿的影響程度是?

極大促進(jìn) 有一定激勵(lì) 無影響反而抑制積極性

三、融合障礙調(diào)研

7. 你認(rèn)為賽事與校園雙創(chuàng)文化培育存在哪些脫節(jié)現(xiàn)象?（可多選）

賽事成果未轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期項(xiàng)目孵化缺乏賽事經(jīng)驗(yàn)分享與傳承機(jī)制雙創(chuàng)課程與賽事內(nèi)容關(guān)聯(lián)度低學(xué)生社團(tuán)未發(fā)揮文化傳播作用學(xué)校資源（資金、導(dǎo)師）分配不均

8. 你認(rèn)為學(xué)校在賽事指導(dǎo)中是否融入雙創(chuàng)文化理念?

深度融合，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維培養(yǎng)僅關(guān)注賽事結(jié)果，忽視文化滲透兩者完全割裂

9. 你是否接觸過往屆優(yōu)秀項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)分享或案例庫(kù)?

學(xué)校定期組織交流活動(dòng)僅通過私下渠道了解從未接觸過

10. 你認(rèn)為當(dāng)前賽事激勵(lì)機(jī)制是否有助于雙創(chuàng)文化傳播?

是，激勵(lì)政策與文化目標(biāo)一致否，過度功利化削弱文化價(jià)值不清楚

四、改進(jìn)建議

11. 你希望學(xué)校通過哪些方式加強(qiáng)賽事與雙創(chuàng)文化的融合?（可多選）

增設(shè)雙創(chuàng)文化主題講座/工作坊建立跨年級(jí)項(xiàng)目傳承機(jī)制將賽事成果納入校園文化展示（如成果展、校史館）加強(qiáng)校企合作推動(dòng)項(xiàng)目落地優(yōu)化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的文化引導(dǎo)能力

12. 其他建議或意見:

更多問卷復(fù)制此問卷