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基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群研究與實(shí)踐課題 教師調(diào)查問卷
尊敬的老師:
您好!此為《基于核心素養(yǎng)提升的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群研究與實(shí)踐》課題組的調(diào)查問卷，旨在深入了解小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)踐應(yīng)用的實(shí)際情況，以便更好地開展相關(guān)研究，我們特制定此問卷。您的回答將對我們的研究提供重要的參考依據(jù)，請您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)填寫。問卷采用匿名方式，不會泄露您的個人信息，請放心作答。感謝您的支持與配合!
1.您的教齡:
1-3年
4-10年
10年以上
2.您任教的學(xué)段:
低年級（1-2年級）
中年級（3-4年級）
高年級（5-6年級）
3.您所在的學(xué)校類型:
城市學(xué)校
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校
農(nóng)村學(xué)校
4.您是否了解“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一教學(xué)組織形式?
非常了解
有一定了解
聽說過但不清楚具體內(nèi)容
完全不了解
5.您在教學(xué)中是否嘗試過類似“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)?（如整合多個任務(wù)、跨學(xué)科主題教學(xué)等）
經(jīng)常嘗試
偶爾嘗試
從未嘗試
6.您認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”對學(xué)生語文核心素養(yǎng)（語言能力、思維發(fā)展、文化理解等）的培養(yǎng)是否有幫助?
非常有幫助
有一定幫助
幫助不大
不確定
7.在嘗試整合多任務(wù)或跨學(xué)科教學(xué)時，您遇到的主要困難是?（可多選）
缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法
學(xué)生能力差異大，難以協(xié)調(diào)
時間和精力不足
缺乏教學(xué)資源（如案例、課件等）
評估方式不明確
其他（請說明）:
8.您希望獲得哪些支持來提升任務(wù)群式教學(xué)的效果?（可多選）
教學(xué)案例與模板分享
專題培訓(xùn)或講座
跨學(xué)科協(xié)作指導(dǎo)
簡化教學(xué)設(shè)計(jì)流程的工具
學(xué)生評估工具開發(fā)
其他（請說明）:
9.如果提供以下資源，哪些對您的教學(xué)實(shí)踐最有參考價值?（可多選）
學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)案例集
教學(xué)示范課視頻
核心素養(yǎng)評估工具
跨學(xué)科整合策略指南
教師實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享文集
其他（請說明）:
10.您認(rèn)為在推廣“學(xué)習(xí)任務(wù)群”模式時，哪些因素最關(guān)鍵?（可多選）
教師專業(yè)培訓(xùn)
學(xué)校政策支持
學(xué)生適應(yīng)性培養(yǎng)
家長理解與配合
教學(xué)資源配套
其他（請說明）:
11. 11.您對“學(xué)習(xí)任務(wù)群”模式在小學(xué)語文教學(xué)中的推廣有何建議?
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感謝您的參與！您的反饋將為語文教學(xué)改革提供重要參考！
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