五育融合視域下 “一站式” 學(xué)生社區(qū)心理育人現(xiàn)狀調(diào)查問卷
您好!
本問卷旨在了解五育融合視域下 “一站式” 學(xué)生社區(qū)心理育人的現(xiàn)狀與需求。問卷采用匿名形式,數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究。請根據(jù)實(shí)際感受和體驗(yàn)作答,完整作答約需6分鐘,感謝您為提升心理服務(wù)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量!
注:高?!耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)是指依托宿舍之類的學(xué)生生活園區(qū),探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機(jī)制改革,推進(jìn)黨團(tuán)組織、管理部門、服務(wù)單位等進(jìn)駐學(xué)生生活園區(qū)開展工作,把校院領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、服務(wù)力量、思政力量壓到教育管理服務(wù)學(xué)生一線,將學(xué)生生活園區(qū)打造成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動(dòng)、生活服務(wù)于一體的教育生活園地。
1.您的性別
男
女
2. 您的政治面貌
中共黨員
共青團(tuán)員
群眾
3. 您是否擔(dān)任學(xué)生干部
是
否
4. 您的年級
一年級
二年級
三年級
5. 您是否參與過 “一站式” 學(xué)生社區(qū)心理相關(guān)活動(dòng):
是
否
6.您是否在 “一站式” 學(xué)生社區(qū)活動(dòng)中感受到品德教育與心理疏導(dǎo)的結(jié)合(如誠信主題心理訪談、感恩教育情緒管理課程)?
完全沒感受到
偶爾感受到
有時(shí)感受到
經(jīng)常感受到
總是感受到
7. 社區(qū)是否提供基于德育價(jià)值觀的心理支持服務(wù)(如人際沖突中的寬容理念引導(dǎo)、挫折應(yīng)對中的堅(jiān)毅品質(zhì)培養(yǎng))?
從未提供
很少提供
偶爾提供
較常提供
經(jīng)常提供
8. 若參與過德育心理融合活動(dòng),您認(rèn)為其對提升情緒調(diào)節(jié)能力的幫助程度如何?
無幫助
幫助較小
一般
較有幫助
非常有幫助
9. 社區(qū)是否針對學(xué)業(yè)壓力提供分層心理服務(wù)(如大一適應(yīng)期學(xué)習(xí)焦慮輔導(dǎo)、畢業(yè)班考研心理支持)?
從未有過
很少有
偶爾有
較常有
經(jīng)常有
10. 您是否參與過 “心理 + 學(xué)業(yè)” 特色活動(dòng)(如科研創(chuàng)新中的抗挫折訓(xùn)練、跨學(xué)科學(xué)習(xí)心理策略工作坊)?
從未參與
參與1-2次
參與3-5次
參與5次以上
11. 您認(rèn)為智育心理融合服務(wù)對改善以下問題的效果如何?(可多選)
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
考試焦慮
拖延行為
學(xué)業(yè)自我懷疑
科研壓力調(diào)節(jié)
其他
12. 社區(qū)是否開展過結(jié)合體育項(xiàng)目的心理育人活動(dòng)(如籃球團(tuán)隊(duì)協(xié)作心理訓(xùn)練、瑜伽正念減壓課程)?
從未有過
很少有
偶爾有
較常有
經(jīng)常有
13. 參與體育心理活動(dòng)后,您在以下方面的改善程度如何?(請打分,1-5 分,1 分 = 無改善,5 分 = 顯著改善)
情緒穩(wěn)定性:_____分
抗壓能力:_____分
團(tuán)隊(duì)合作意愿:_____分
14. 您是否愿意通過體育競技活動(dòng)提升心理韌性(如拔河比賽中的抗挫折訓(xùn)練、長跑中的意志力挑戰(zhàn))?
完全不愿意
不太愿意
一般
較愿意
非常愿意
15. 社區(qū)是否提供個(gè)性化美育心理服務(wù)(如繪畫療愈一對一指導(dǎo)、音樂放松定制方案)?
從未有過
很少有
偶爾有
較常有
經(jīng)常有
16. 您是否通過社區(qū)美育活動(dòng)(如戲劇表演、手工創(chuàng)作)表達(dá)過難以言說的情緒?
從未表達(dá)
偶爾表達(dá)
有時(shí)表達(dá)
較常表達(dá)
經(jīng)常表達(dá)
17. 您認(rèn)為美育心理活動(dòng)對以下方面的作用如何?(可多選)
提升自我認(rèn)知
緩解抑郁情緒
增強(qiáng)創(chuàng)造力
改善人際溝通
其他
18. 社區(qū)是否在勞動(dòng)實(shí)踐中嵌入心理育人環(huán)節(jié)(如志愿服務(wù)中的同理心訓(xùn)練、校園勞動(dòng)中的壓力管理指導(dǎo))?
從未有過
很少有
偶爾有
較常有
經(jīng)常有
19. 參與勞育心理活動(dòng)后,您對自身以下心理品質(zhì)的認(rèn)同感如何?(可多選)
責(zé)任感
耐挫力
團(tuán)隊(duì)歸屬感
自我價(jià)值感
其他
20. 您認(rèn)為勞育心理融合活動(dòng)是否需要增加實(shí)踐時(shí)長以強(qiáng)化效果?
完全不需要
不需要
一般需要
非常需要
21. 您認(rèn)為 “一站式” 學(xué)生社區(qū)在五育心理融合方面的資源整合效果如何?
非常差
較差
一般
較好
非常好
22. 社區(qū)是否建立五育心理育人的反饋機(jī)制(如活動(dòng)后心理狀態(tài)跟蹤、需求調(diào)研)?
完全沒有
偶爾有
有但不系統(tǒng)
較系統(tǒng)
非常系統(tǒng)
23. 您對社區(qū)心理育人工作者的專業(yè)能力(如五育融合理論素養(yǎng)、心理干預(yù)技巧)滿意度如何?
非常不滿意
不太滿意
一般
較滿意
非常滿意
24. 您更傾向于通過哪種形式參與五育心理融合活動(dòng)?(可多選)
講座/培訓(xùn)
團(tuán)體輔導(dǎo)
實(shí)踐工作坊
線上課程
戶外拓展
朋輩互助小組
緊急心理危機(jī)干預(yù)
其他
25. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生社區(qū)的心理服務(wù)設(shè)施是否滿足需求?
完全滿足
基本滿足
一般不太滿足
完全不滿足
26. 您希望社區(qū)增設(shè)哪些心理服務(wù)功能區(qū)?(可多選)
心理咨詢室(私密談話)
減壓放松室(如音樂、沙盤)
心理圖書角
線上預(yù)約服務(wù)平臺
團(tuán)體活動(dòng)室
24小時(shí)心理援助熱線
其他
27. 您認(rèn)為心理育人陣地應(yīng)設(shè)置在何處?(可多選)
宿舍樓內(nèi)
社區(qū)公共活動(dòng)中心
教學(xué)樓附近
線上平臺為主
其他
28.您可能會(huì)對以下哪些心理活動(dòng)的感興趣?(可多選)
心理健康主題講座/研討會(huì)
心理主題工作坊(如正念、繪畫、園藝)
心理劇/情景模擬
專題團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)(如人際溝通、情緒管理、自我發(fā)展等)
戶外素質(zhì)拓展
心理健康知識競賽
匿名樹洞/留言墻
其他
29. 您希望心理活動(dòng)的頻率是:
每周1次
每2周1次
每月1次
每學(xué)期2-3次
30.阻礙您參與心理活動(dòng)的主要原因是?(可多選)
時(shí)間沖突
活動(dòng)形式枯燥
擔(dān)心隱私泄露
對心理問題有偏見
缺乏宣傳信息
其他
31. 您希望社區(qū)通過哪些方式提升心理服務(wù)吸引力?(可多選)
設(shè)計(jì)趣味心理科普漫畫/短視頻
邀請校友、企業(yè)導(dǎo)師分享成長經(jīng)歷
開展寵物療愈、園藝治療等新型活動(dòng)
建立“心理積分”兌換獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制其他
32.您對學(xué)?!耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)心理育人服務(wù)的具體建議:
33.若未參與過社區(qū)心理活動(dòng),主要原因是:(可多選)
不知道活動(dòng)信息
活動(dòng)時(shí)間沖突
對活動(dòng)主題不感興趣
認(rèn)為活動(dòng)效果有限
其他
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷