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小學(xué)閱讀與習(xí)作融合教學(xué)實踐研究（設(shè)計階段）調(diào)查問卷——教師版
尊敬的老師：您好！為優(yōu)化閱讀與習(xí)作融合教學(xué)方案，現(xiàn)開展本次調(diào)研。您的經(jīng)驗和建議對研究至關(guān)重要，感謝您的支持！
您的性別：
男
女
您的年齡段：
15歲以下
15~20
21~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
一、教學(xué)現(xiàn)狀與問題
您的教齡是？（）
A. 1年及以下
B. 2 - 5年
C. 6 - 10年
D. 11 - 15年
E. 16 - 20年
F. 20年以上
1.?您的教齡是？（ ）
A. 3年以下
B. 3 - 5年
C. 6 - 10年
D. 11 - 15年
E. 16 - 20年
F. 20年以上
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2.?您目前任教的年級是？（ ）
A. 一年級
B. 二年級
C. 三年級
D. 四年級
E. 五年級
F. 六年級
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3.?您每周用于語文閱讀教學(xué)的課時數(shù)大約是？（ ）
A. 2 - 3節(jié)
B. 4 - 5節(jié)
C. 6 - 7節(jié)
D. 8節(jié)及以上
?
4.?您每周用于語文寫作教學(xué)的課時數(shù)大約是？（ ）
A. 1 - 2節(jié)
B. 3 - 4節(jié)
C. 5節(jié)及以上
D. 很少專門安排
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5.?您認為當(dāng)前閱讀與習(xí)作教學(xué)存在哪些斷層問題？（可多選）（ ）
A. 閱讀教學(xué)未有效引導(dǎo)寫作遷移
B. 寫作教學(xué)缺乏閱讀素材支撐
C. 學(xué)生難以自主將閱讀與寫作聯(lián)系
D. 評價體系未體現(xiàn)融合要求
E. 其他
二、教學(xué)策略與資源需求
6.?您在設(shè)計閱讀與習(xí)作融合教學(xué)活動時，遇到的主要障礙是？（可多選）（ ）
A. 缺乏系統(tǒng)的融合教學(xué)理論指導(dǎo)
B. 難以找到適配不同學(xué)情的教學(xué)素材
C. 教學(xué)時間有限，難以充分開展
D. 學(xué)生參與度和積極性不高
E. 評價方式不夠科學(xué)有效
F. 其他
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7.?您認為以下哪些教學(xué)資源對閱讀與習(xí)作融合教學(xué)最有幫助？（可多選）（ ）
A. 分年級、分主題的讀寫融合案例集
B. 配套的多媒體教學(xué)課件（含視頻、音頻等）
C. 學(xué)生優(yōu)秀讀寫融合作品集
D. 專業(yè)的教學(xué)理論書籍或文章
E. 在線教學(xué)平臺及相關(guān)課程資源
F. 其他
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8.?您在過往教學(xué)中嘗試過哪些閱讀與習(xí)作融合的教學(xué)方法？（可多選）（ ）
A. 文本仿寫訓(xùn)練
B. 讀寫結(jié)合的小組合作探究
C. 主題閱讀與創(chuàng)作活動
D. 讀書分享與寫作交流
E. 基于閱讀的續(xù)寫、擴寫、改寫
F. 其他
三、學(xué)生能力與教學(xué)期望
9.?您認為不同年級學(xué)生在閱讀與習(xí)作融合學(xué)習(xí)中的主要差異體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）（ ）
A. 知識儲備與理解能力
B. 學(xué)習(xí)興趣與積極性
C. 寫作表達能力
D. 自主學(xué)習(xí)能力
E. 其他
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10.?您覺得學(xué)生在閱讀與習(xí)作融合學(xué)習(xí)中最急需培養(yǎng)的能力是？（可多選）（ ）
A. 文本分析與理解能力
B. 知識遷移運用能力
C. 創(chuàng)意寫作能力
D. 批判性思維能力
E. 自主學(xué)習(xí)與探究能力
F. 其他
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11.?您對學(xué)生在閱讀與習(xí)作融合學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)滿意度如何？（ ）
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 很不滿意
四、教師發(fā)展與支持需求
12.?您希望通過哪些途徑提升自己在閱讀與習(xí)作融合教學(xué)方面的能力？（可多選）（ ）
A. 參加專業(yè)培訓(xùn)課程
B. 觀摩優(yōu)秀教師示范課
C. 參與校際教學(xué)研討活動
D. 開展校本教研與實踐
E. 閱讀專業(yè)書籍和文獻
F. 其他
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13.?您認為學(xué)校在推進閱讀與習(xí)作融合教學(xué)中，應(yīng)提供哪些支持？（可多選）（ ）
A. 組織專題培訓(xùn)與講座
B. 提供專項教學(xué)資源建設(shè)經(jīng)費
C. 建立教師交流與協(xié)作平臺
D. 優(yōu)化教學(xué)評價與考核機制
E. 給予更多教學(xué)實踐時間和空間
F. 其他
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14.?您對當(dāng)前語文教材中閱讀與習(xí)作內(nèi)容的融合程度評價如何？（ ）
A. 融合度很高，編排合理
B. 融合度較好，但有改進空間
C. 融合度一般
D. 融合度較低，需要大幅調(diào)整
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15.?您認為在閱讀與習(xí)作融合教學(xué)中，家校合作可以在哪些方面發(fā)揮作用？（可多選）（ ）
A. 家長監(jiān)督學(xué)生課外閱讀與寫作
B. 家長參與學(xué)校讀寫融合活動
C. 家長提供家庭閱讀與寫作資源
D. 家長與教師定期溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況
E. 其他
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16.?您對開展小學(xué)閱讀與習(xí)作融合教學(xué)實踐研究還有哪些其他建議或想法？
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