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統(tǒng)編版四年級語文“隨文練筆”教學(xué)策略研究之后期教師問卷調(diào)查
1. 您在教學(xué)中是否使用過“隨文練筆”教學(xué)策略？
A 是
B 否
2. 您認(rèn)為“隨文練筆”教學(xué)策略的易操作性如何？
A 非常容易
B 較容易
C 一般
D 較困難
E 非常困難
3. 您在課堂上是否能夠根據(jù)分層教學(xué)策略設(shè)計不同難度的練筆任務(wù)？
A 總是
B 經(jīng)常
C 偶爾
D 從不
4. 學(xué)生在執(zhí)行練筆任務(wù)時的反應(yīng)和表現(xiàn)如何？
A 非常積極
B 較積極
C 一般
D 不太積極
E 非常消極
5. 您認(rèn)為情境創(chuàng)設(shè)策略對激發(fā)學(xué)生興趣的效果如何？
A 非常有效
B 較有效
C 一般
D 較無效
E 完全無效
6. 在小組合作練筆過程中，您遇到的主要難題是什么？
A 學(xué)生參與度不均
B 時間管理困難
C 資源準(zhǔn)備不足
D 學(xué)生能力差異大
E 其他（請注明）
7. 您希望獲得哪些方面的專業(yè)發(fā)展支持？
A 寫作技巧指導(dǎo)
B 教學(xué)資源分享
C 教學(xué)策略培訓(xùn)
D 學(xué)生心理輔導(dǎo)
E 其他（請注明）
8. 您覺得“隨文練筆”教學(xué)策略對提升教學(xué)效率的影響如何？
A 非常顯著
B 較顯著
C 一般
D 較不顯著
E 完全沒有影響
9. 您在實施“隨文練筆”策略時，是否感受到學(xué)生寫作能力的提升？
A 明顯提升
B 有所提升
C 無變化
D 有所下降
10. 您認(rèn)為哪些因素對“隨文練筆”教學(xué)的實施影響最大？
A 學(xué)生基礎(chǔ)差異
B 教師自身能力
C 教學(xué)環(huán)境
D 教材支持
E 其他（請注明）
11. 您在實施過程中遇到的主要阻礙是什么？
A 教學(xué)時間不足
B 學(xué)生興趣不足
C 課堂管理困難
D 缺乏相關(guān)資源
E 其他（請注明）
12. 您是否參加過關(guān)于隨文練筆的培訓(xùn)？
A 是
B 否
13. 您在教學(xué)中使用的隨文練筆資源主要來源于？
A 教材
B 網(wǎng)絡(luò)
C 同事分享
D 專業(yè)書籍
E 其他（請注明）
14. 請將以下策略按您認(rèn)為的有效性從高到低排序：
A 小組合作
B 情境創(chuàng)設(shè)
C 分層教學(xué)
D 反饋與評價
15. 請問您還有其他想要補(bǔ)充的建議或意見嗎？
16. 您對“隨文練筆”教學(xué)策略的整體滿意度如何？
A 非常滿意
B 滿意
C 一般
D 不滿意
E 非常不滿意
17. 您認(rèn)為未來在隨文練筆教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方是？
18. 您希望在隨文練筆的教學(xué)中增加哪些內(nèi)容或活動？
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