您所在的學(xué)院是否鼓勵(lì)不同學(xué)科專業(yè)學(xué)生共同參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（如競(jìng)賽、雙創(chuàng)項(xiàng)目等）？
您認(rèn)為當(dāng)前專業(yè)課程在跨學(xué)科知識(shí)融合（如經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法律等）方面表現(xiàn)如何？
您認(rèn)為本專業(yè)課程內(nèi)容跨學(xué)科結(jié)合的主要障礙是什么？（可多選）
學(xué)院在專創(chuàng)融合（將專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合）過程中，是否提出過明確的創(chuàng)新口號(hào)或主題文件，以鼓勵(lì)學(xué)生和教師積極參與創(chuàng)新活動(dòng)？
學(xué)校在專創(chuàng)融合工作中，是否將數(shù)智化理念納入發(fā)展目標(biāo)，并制定了相關(guān)的數(shù)智化發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃？
當(dāng)前專業(yè)教學(xué)中是否運(yùn)用了數(shù)智化技術(shù)輔助專業(yè)課程？（例如：AI模擬政府決策、大數(shù)據(jù)分析政策趨勢(shì)等）
您認(rèn)為提升數(shù)字化教學(xué)工具使用效果的關(guān)鍵是？
您認(rèn)為本專業(yè)課程體系學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)效果如何？
您認(rèn)為本專業(yè)課程內(nèi)容在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在的主要不足是？（多選）
您認(rèn)為本專業(yè)優(yōu)化課程體系的路徑有？
您的任課教師在教學(xué)中常用以下哪些方法？ （多選）
您認(rèn)為制約多樣化教學(xué)方法效果的主要因素是？（多選）
您參與過本校組織的哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)？（多選）
您認(rèn)為學(xué)校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的支持力度如何？（如經(jīng)費(fèi)、師資指導(dǎo)、平臺(tái)資源）
您在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果包括？（多選
您認(rèn)為制約創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的核心資源短板是？（多選）
您認(rèn)為本?，F(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制的主要問題是？
如果要對(duì)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，您認(rèn)為最有效的激勵(lì)方式是？
您參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，校內(nèi)專業(yè)導(dǎo)師與校外企業(yè)導(dǎo)師的比例約為？
您認(rèn)為當(dāng)前師資結(jié)構(gòu)的短板是？
您所在專業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的最低學(xué)分要求是？
現(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分可通過哪些方式獲得？（多選）
您認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定制度的主要矛盾是？
您認(rèn)為合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分構(gòu)成應(yīng)是？