《用編碼描述秩序》課程個(gè)人學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

親愛(ài)的同學(xué)：
你好！為了更好地了解你在《用編碼描述秩序》這門(mén)課程中的學(xué)習(xí)情況，包括知識(shí)掌握程度和小組合作學(xué)習(xí)技能等，設(shè)計(jì)了這份個(gè)人學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)卷。請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受認(rèn)真填寫(xiě)，你的回答對(duì)我后續(xù)教學(xué)改進(jìn)非常重要，感謝你的配合！
1. 學(xué)號(hào)/姓名
2. 班級(jí)
3. 你是否理解 “數(shù)據(jù)通過(guò)一定規(guī)則形成編碼” 這一核心概念？
4. 你是否知道編碼需要具備唯一性這一重要特征？
5. 你是否了解條形碼和二維碼的編碼原理？
6. 你是否能根據(jù)制定的校服編碼規(guī)則生成對(duì)應(yīng)的二維碼？
7. 在小組活動(dòng)中，你是否能明確自己的角色（如項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)員、記錄員等）職責(zé)？
8. 在小組討論 “探尋場(chǎng)景中的編碼” 時(shí)，你是否能積極發(fā)表自己的想法？
9. 當(dāng)小組任務(wù)進(jìn)度受阻時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)協(xié)助解決問(wèn)題（如幫助技術(shù)員查找編碼規(guī)則、提醒跟催員跟進(jìn)進(jìn)度等）？
10. 你是否能與小組其他成員有效溝通，配合完成各項(xiàng)任務(wù)（如共同制定校服編碼規(guī)則、合作生成二維碼等）？
11. 某同學(xué)的學(xué)生證號(hào)是 20215328，根據(jù) “入學(xué)年份 + 年級(jí) + 班級(jí) + 班級(jí)內(nèi)排序” 的編碼規(guī)則，該同學(xué)的入學(xué)年份是（ ）

12. 編碼除了維護(hù)社會(huì)秩序，還可能存在不好的地方，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
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