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“雙減”政策推行下小學(xué)家校共育情況調(diào)查問卷（家長篇）[復(fù)制]
基本信息調(diào)查1.您是孩子的：
父親
母親
基本信息調(diào)查2.您的受教育程度:
A.初中及以下
B.中專、高中
C.大專
D.本科
E.研究生及以上
1.對于“雙減”背景下提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，減輕校外負(fù)擔(dān)，您的態(tài)度是?
A. 支持
B.不支持
C.說不好
2.您對“家校協(xié)同育人”的理解是?
A.由教師牽頭，召集家長參加教育子女的活動(dòng)
B.家長主動(dòng)與老師溝通
C.教師和家長是合作伙伴
D.教育學(xué)生是學(xué)校的事，家長只需負(fù)責(zé)子女的生活
3.您認(rèn)為在家校共育中，家校之間的責(zé)任應(yīng)該是怎樣的?
A.學(xué)校承擔(dān)大部分職責(zé)
B.家庭承擔(dān)大部分職責(zé)
C.學(xué)校主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，家長主要負(fù)責(zé)生活等
D.家校各承擔(dān)一半職責(zé)
E.家校雙方共同承擔(dān)起育人的重要職責(zé)
4.您認(rèn)為“雙減”背景下厘清家校責(zé)任的必要性?
A.十分有必要
B.基本有必要
C.一般
D.不太有必要
E.完全沒必要
5.您認(rèn)為承擔(dān)在家庭中誰承擔(dān)教育工作?
A.父親
B.母親
C.父母
D.外祖父
E.其他親屬
6.您與教師進(jìn)行交流的最根本的目的是?
A.培養(yǎng)孩子形成正確的人生觀
B.保護(hù)和加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)
C.發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的不良行為習(xí)慣
D.促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績的提高
7.對于孩子的教育，您產(chǎn)生教育焦慮的原因是什么?
A.自身教育能力有限，無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
B.教育內(nèi)卷，怕孩子輸在起跑線
C.收入有限，擔(dān)心無法提供好的教育資源
D.課堂教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)成績低
E.沒有教育焦慮
8.“雙減”后，您的教育焦慮如何變化?
A.緩解很多
B.緩解一點(diǎn)
C.沒怎么緩解
D.更焦慮了
E.一點(diǎn)不焦慮
9.“雙減”政策出臺后，您與家長聯(lián)系的內(nèi)容是?（多選）
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
B.學(xué)生的身心健康
C.學(xué)生的人際交往
D.學(xué)生的思想道德
E.學(xué)生的興趣特長
10.在“雙減”背景下，您怎樣看待學(xué)校為家長提供的定期指導(dǎo)和幫助?
A.十分贊同
B.基本贊同
C.一般
D.不太贊同
E.完全不贊同
11.“雙減”背景下，您希望教師提供哪些方面的指導(dǎo)?
A.家庭教育知識與能力
B.教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識
C.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力
D.與孩子和老師溝通的方法
E.家校共育的能力
12.您了解“雙減”政策中關(guān)于家校社協(xié)同育人的規(guī)定嗎?
A.非常了解
B.比較了解
C.一般
D.不太了解
E.不了解
13.“雙減”背景下，您與老師常用的交流方式有哪些?（多選）
A.電話溝通
B.網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系（微信、QQ等）
C.學(xué)校家長會(huì)
E.家長開放日
F.家長委員會(huì)
D.教師家訪
G.家長學(xué)校
14.“雙減”背景下，您與教師每學(xué)期溝通交流的次數(shù)?
A.0-2 次
B.3-5 次
C.5-9 次
D.10 次及以上
15.“雙減”背景下，您是否經(jīng)常向?qū)W?；蚪處熖岢鲫P(guān)于學(xué)校教育的建議?
A.經(jīng)常
B.有時(shí)
C.極少
D.從不
16.當(dāng)您與教師溝通遇到阻礙時(shí)，您的態(tài)度或做法是?
A.完全不予理會(huì)
B.仍堅(jiān)持自己看法
C.雖不認(rèn)同，但是按照其建議做
D.慎重考慮并選擇性采納
E.與對方共同探討力求達(dá)成一致
17.您認(rèn)為家校共育的相關(guān)制度發(fā)揮了良好的效果嗎?
A.十分符合
B.基本符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符合
18.您對目前自身參與家校協(xié)同育人的現(xiàn)狀滿意嗎?
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
D.非常不滿意
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