《“靈動課堂”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用研究》問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)：您好！為了了解“靈動課堂”（五環(huán)：疑中學(xué)，辯中通，評中構(gòu)，用中升，思中悟.八步：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)呈現(xiàn)，問題導(dǎo)學(xué)，協(xié)作釋疑，課堂展示，立體評價(jià)，分層鞏固，反思遷移）在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果，特開展本次調(diào)查，問卷匿名填寫，答案無對錯(cuò)，請根據(jù)課堂實(shí)際情況體驗(yàn)作答，感謝你的配合！
1. 你的年級是
2. 你對初中數(shù)學(xué)靈動課堂的整體感受是
3. 課堂“激趣導(dǎo)入”環(huán)節(jié)（如趣味故事導(dǎo)入，生活實(shí)例，動畫等）是否能吸引你進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)
4. 老師通過“目標(biāo)呈現(xiàn)”環(huán)節(jié)（如明確學(xué)習(xí)任務(wù)，重難點(diǎn)）你是否清楚每節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)
5. 在“問題導(dǎo)學(xué)”環(huán)節(jié)（老師設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)問題鏈）是否能幫助你主動思考為什么學(xué)，怎么學(xué)（對應(yīng)疑中學(xué)）
6. 在“協(xié)作釋疑”環(huán)節(jié)（小組討論解決問題），你是否能通過與同學(xué)交流理清疑問（對應(yīng)辯中通）
7. 課堂展示環(huán)節(jié)（如上講臺講解解題思路，分享小組成果），你是否愿意主動參與
8. 課堂中的“立體評價(jià)”環(huán)節(jié)（老師點(diǎn)評 同學(xué)互評，自我總結(jié)），你是否發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足（對應(yīng)評中構(gòu)）
9. 你在“疑中學(xué)”環(huán)節(jié)（如主動提出數(shù)學(xué)問題，探究疑問答案），是否主動表達(dá)自己困惑
10. “辯中通”環(huán)節(jié)（課堂小組辯論，觀點(diǎn)交流）是否能讓你對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)理解更深刻
11. “評中構(gòu)”環(huán)節(jié)后，你是否能根據(jù)評價(jià)調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建更清晰的知識框架
12. “分層鞏固”環(huán)節(jié)（老師設(shè)計(jì)不同難度的數(shù)學(xué)練習(xí)） 是否能讓你在練習(xí)中提升知識應(yīng)用能力（對應(yīng)用中升）
13. 你是否能將課堂學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，用于解決生活中的實(shí)際問題
14. “反思遷移”環(huán)節(jié)（如課后總結(jié)，拓展）是否能讓你總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律
15. 經(jīng)過一段時(shí)間的靈動課堂學(xué)習(xí)，你覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和成績是否有提升
16. 請結(jié)合初中數(shù)學(xué)靈動課堂“五環(huán)”或者“八步”，分享你覺得最有收獲環(huán)節(jié)！
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