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教師生成式人工智能應(yīng)用情況調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的老師：
您好！我們正開(kāi)展“生成式人工智能（AIGC）在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀與需求”專項(xiàng)調(diào)研。生成式人工智能工具（如ChatGPT、文心一言、Kimi、Midjourney等）已逐漸滲透到備課、教學(xué)、評(píng)估等環(huán)節(jié)，本問(wèn)卷旨在精準(zhǔn)了解您的使用實(shí)踐、真實(shí)痛點(diǎn)及培訓(xùn)需求。
重要說(shuō)明：所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究或政策優(yōu)化，將進(jìn)行匿名化處理并嚴(yán)格保密；問(wèn)卷無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，您的真實(shí)反饋對(duì)我們至關(guān)重要。填寫耗時(shí)約8-10分鐘，感謝您的耐心分享！
第一部分:基本信息
1. 您的教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
2. 您的任教學(xué)段:
小學(xué)（1-2年級(jí)）
小學(xué)（3-4年級(jí)）
小學(xué)（5-6年級(jí)）
3. 您的學(xué)科領(lǐng)域:
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
科學(xué)
道法
信息技術(shù)
音樂(lè)
美術(shù)
書法
體育
其他（請(qǐng)注明:）
4. 您所在學(xué)校類型:
公辦學(xué)校
民辦學(xué)校
5. 您所在學(xué)校地理位置:
城市
農(nóng)村
第二部分:“生成式人工智能（AIGC）”認(rèn)知與接觸情況
6. 您對(duì)“生成式人工智能（AIGC）”的了解程度:
從未聽(tīng)說(shuō)（首次接觸該概念）
聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不了解（僅知道名稱，不清楚功能）
基本了解（知道能生成文本/圖片，但未實(shí)際使用）
較熟悉（使用過(guò)1-2種工具，能完成基礎(chǔ)任務(wù)如寫教案）
非常熟悉（熟練使用3種及以上工具，能優(yōu)化指令生成精準(zhǔn)內(nèi)容）
7. 您主要通過(guò)哪些渠道了解“生成式人工智能（AIGC）”（多選）:
教育類媒體/公眾號(hào)（如“中小學(xué)信息技術(shù)教育”“中國(guó)教育報(bào)”）
社交媒體（微信朋友圈/知乎/B站/抖音教學(xué)博主）
學(xué)校組織的培訓(xùn)（校本研修、AI教學(xué)專題）
同事/同行推薦（教研組分享、教師社群討論）
學(xué)術(shù)渠道（教育類期刊論文、人工智能+教育會(huì)議）
自行搜索學(xué)習(xí)（工具官網(wǎng)教程、小紅書/百度經(jīng)驗(yàn)）
其他（請(qǐng)注明:）
8. 您是否使用過(guò)以下類型的“生成式人工智能（AIGC）”工具（多選，未使用選最后一項(xiàng)）:
文本生成類（ChatGPT、文心一言、Kimi、豆包、訊飛星火、GrammarlyAI）
圖像生成類（Midjourney、文心一格、Stable Diffusion、Canva AI）
音頻/視頻生成類（Suno音樂(lè)生成、Runway視頻剪輯、剪映AI、訊飛配音）
教學(xué)垂直工具類（AI課件助手、作業(yè)自動(dòng)生成器、學(xué)情分析AI、作文批改AI）
代碼/技術(shù)類（GitHub、Copilot、通義靈碼）
從未使用過(guò)任何AIGC工具
第三部分:“生成式人工智能（AIGC）”使用實(shí)踐與體驗(yàn)
9. 您使用AIGC的頻率:
幾乎每天（如日常備課、回復(fù)學(xué)生疑問(wèn)、寫教學(xué)反思）
每周3-5次（如周備課、出課堂練習(xí)題、制作課件）
每周1-2次（如單元總結(jié)、設(shè)計(jì)分層作業(yè)）
每月1-2次（如期末出卷、寫學(xué)期計(jì)劃/總結(jié)）
僅特定任務(wù)使用（如公開(kāi)課準(zhǔn)備、評(píng)職稱材料撰寫、課題研究）
10.
您在各教學(xué)環(huán)節(jié)使用AIGC的頻率：
經(jīng)常用（每周≥3次）
偶爾用（每月1-4次）
極少用（僅嘗試過(guò)）
從未用過(guò)
課前備課（設(shè)計(jì)教案、生成教學(xué)目標(biāo)、找案例/素材）
課件制作（生成配圖/動(dòng)畫、整理知識(shí)點(diǎn)框架、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)）
作業(yè)設(shè)計(jì)（出基礎(chǔ)題/拓展題、生成分層作業(yè)、制作答案解析）
課后批改（生成個(gè)性化評(píng)語(yǔ)、分析學(xué)生錯(cuò)誤原因、統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題率）
學(xué)生輔導(dǎo)（解答個(gè)性化疑問(wèn)、推薦學(xué)習(xí)資源、制定補(bǔ)差計(jì)劃）
行政工作（寫會(huì)議紀(jì)要、通知、教學(xué)計(jì)劃、評(píng)優(yōu)材料）
專業(yè)發(fā)展（翻譯外文文獻(xiàn)、寫論文提綱、學(xué)習(xí)新教學(xué)方法）
11.
您認(rèn)為AIGC在以下方面的幫助程度
非常有幫助
比較有幫助
一般
幫助不大
完全無(wú)幫助
節(jié)省重復(fù)性工作時(shí)間（如抄題、整理文檔、統(tǒng)一評(píng)語(yǔ)）
提升教學(xué)創(chuàng)意（如設(shè)計(jì)趣味案例、互動(dòng)游戲、跨學(xué)科活動(dòng)）
生成個(gè)性化資源（如針對(duì)學(xué)困生的基礎(chǔ)材料、優(yōu)等生的拓展題）
減輕工作壓力（如減少加班、降低備課負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)化批改流程）
促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)（如學(xué)習(xí)AI教學(xué)方法、拓展學(xué)科知識(shí)邊界）
12. 您使用AIGC時(shí)最常遇到的問(wèn)題（多選）:
內(nèi)容準(zhǔn)確性差（如知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤、答案矛盾、不符合課程標(biāo)準(zhǔn)）
內(nèi)容同質(zhì)化（教案/習(xí)題缺乏學(xué)科特色，無(wú)法貼合學(xué)生學(xué)情）
指令設(shè)計(jì)難（不知道如何描述需求，才能得到想要的結(jié)果）
工具門檻高（需付費(fèi)、海外賬號(hào)，或操作復(fù)雜難上手）
版權(quán)不清晰（擔(dān)心使用生成的圖片/文本侵權(quán)，無(wú)使用依據(jù)）
數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)（上傳的學(xué)生信息、教學(xué)資料可能泄露）
設(shè)備/網(wǎng)絡(luò)限制（學(xué)校網(wǎng)絡(luò)屏蔽工具、電腦配置無(wú)法運(yùn)行）
缺乏學(xué)科適配（工具功能通用，無(wú)針對(duì)本學(xué)科的專屬模板）
其他（請(qǐng)注明:）
13. 您對(duì)學(xué)生使用AIGC的態(tài)度:
主動(dòng)引導(dǎo)（會(huì)教學(xué)生正確使用，如用AI整理筆記、查資料）
特定場(chǎng)景允許（如創(chuàng)意寫作、美術(shù)創(chuàng)作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）
嚴(yán)格限制（僅允許在教師監(jiān)督下使用，避免作弊）
完全禁止（擔(dān)心依賴AI，削弱獨(dú)立思考和寫作能力）
未考慮過(guò)（暫時(shí)未涉及學(xué)生使用場(chǎng)景）
第四部分:AIGC培訓(xùn)需求與體驗(yàn)
14. 您是否參加過(guò)AIGC相關(guān)培訓(xùn)（單選，未參加可跳至第5題）:
是，參加過(guò)3次及以上（系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)）
是，參加過(guò)1-2次（初步了解）
從未參加過(guò)
15. 您參加的培訓(xùn)主辦方（單選）:
區(qū)/縣教育局（教研中心組織）
市/省級(jí)教育廳/教委（骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)）
所在學(xué)校（校本研修、學(xué)科組培訓(xùn)）
高校/科研機(jī)構(gòu)（教育技術(shù)相關(guān)課題培訓(xùn)）
企業(yè)（AI工具提供商如百度、科大訊飛組織）
教師社群（如名師工作室、教師自發(fā)學(xué)習(xí)小組）
其他（請(qǐng)注明:）
16. 您對(duì)已參加培訓(xùn)的評(píng)價(jià):
非常滿意
比較滿意
一般
不滿意
非常不滿意
內(nèi)容實(shí)用性（能直接用到教學(xué)中）
講師專業(yè)性（懂教學(xué)+懂AI，能解答實(shí)操問(wèn)題）
形式互動(dòng)性（有實(shí)操練習(xí)、案例研討，非單向灌輸）
時(shí)長(zhǎng)合理性（不占用過(guò)多教學(xué)/休息時(shí)間）
后續(xù)支持（有培訓(xùn)資料、交流群，能解決后續(xù)問(wèn)題）
17. 您希望培訓(xùn)解決的核心問(wèn)題（多選）:
基礎(chǔ)操作:不知道如何注冊(cè)、使用主流AIGC工具（如ChatGPT賬號(hào)注冊(cè)、Midjourney出圖）
指令設(shè)計(jì):不會(huì)寫精準(zhǔn)Prompt，生成內(nèi)容不符合需求（如“如何讓AI生成符合人教版數(shù)學(xué)的練習(xí)題”）
學(xué)科適配:缺乏本學(xué)科的應(yīng)用案例（如“語(yǔ)文老師如何用AI改作文”“物理老師如何用AI做實(shí)驗(yàn)演示”）
風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避:不清楚如何判斷AI內(nèi)容準(zhǔn)確性、規(guī)避版權(quán)和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題
學(xué)生引導(dǎo):不知道如何教學(xué)生正確使用AI，避免作弊或依賴
其他（請(qǐng)注明:）
18. 您偏好的培訓(xùn)形式（多選）:
線下工作坊（面對(duì)面實(shí)操，有講師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）
線上直播課（可實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑，支持回放）
錄播微課（5-10分鐘小視頻，可碎片化學(xué)習(xí)）
校內(nèi)教研組研討（和同科老師一起練、一起用）
優(yōu)秀案例觀摩（看名師用AI上課的實(shí)錄，學(xué)方法）
自學(xué)工具包（含操作手冊(cè)、Prompt模板、案例庫(kù)）
教師學(xué)習(xí)社群（如微信群，可長(zhǎng)期交流問(wèn)題）
其他（請(qǐng)注明:）
19. 您需要的培訓(xùn)內(nèi)容（多選）:
基礎(chǔ)認(rèn)知:AIGC的核心原理、教育領(lǐng)域適用場(chǎng)景
工具實(shí)操:主流工具（ChatGPT、文心一言等）的注冊(cè)、功能、進(jìn)階技巧
Prompt工程:精準(zhǔn)指令設(shè)計(jì)方法（如“角色+任務(wù)+要求”框架）、學(xué)科專屬模板
學(xué)科案例:分學(xué)科應(yīng)用實(shí)例（如語(yǔ)文:AI生成作文評(píng)語(yǔ);數(shù)學(xué):AI出分層作業(yè)）
教學(xué)設(shè)計(jì):用AI設(shè)計(jì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、跨學(xué)科課程、互動(dòng)課堂
風(fēng)險(xiǎn)管控:AI內(nèi)容準(zhǔn)確性校驗(yàn)方法、版權(quán)規(guī)范、數(shù)據(jù)安全操作指南
學(xué)生指導(dǎo):學(xué)生使用AI的倫理規(guī)范、防作弊策略、AI輔助學(xué)習(xí)方法
其他（請(qǐng)注明:）
20. 您認(rèn)為合適的培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)（單選）:
短期:1-2小時(shí)（聚焦單個(gè)工具/單個(gè)問(wèn)題，如“Prompt設(shè)計(jì)技巧”）
中期:半天（3-4小時(shí)，含理論+實(shí)操+小組練習(xí)）
長(zhǎng)期:系列工作坊（3-5次，每次2小時(shí)，循序漸進(jìn)學(xué)透）
其他（請(qǐng)注明:）
21. 您希望培訓(xùn)的時(shí)間安排（單選）:
工作日下班后（18:00-20:00）
周末上午/下午（如周六9:00-12:00）
寒暑假（集中培訓(xùn)，不占用學(xué)期時(shí)間）
學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間（如周三下午學(xué)科組活動(dòng)）
其他（請(qǐng)注明:）
第五部分:態(tài)度與未來(lái)展望
22. 您對(duì)“AIGC進(jìn)入教學(xué)場(chǎng)景”的整體態(tài)度（單選）:
積極支持（是提升教學(xué)效率的核心工具，應(yīng)主動(dòng)推廣）
謹(jǐn)慎支持（有價(jià)值，但需明確規(guī)范，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)）
中立觀望（先看其他學(xué)校/老師的實(shí)踐效果，再?zèng)Q定）
較為擔(dān)憂（可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降、學(xué)生依賴，需限制）
明確反對(duì)（不符合傳統(tǒng)教學(xué)理念，不應(yīng)進(jìn)入課堂）
23. 您認(rèn)為學(xué)校/教育部門最需要提供的支持（多選）:
工具支持:提供免費(fèi)/正版AIGC工具（如學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)賬號(hào)）、教學(xué)專屬AI平臺(tái)
培訓(xùn)支持:組織分層培訓(xùn)（針對(duì)新手/熟練者設(shè)計(jì)不同內(nèi)容）、配備AI教學(xué)導(dǎo)師
資源支持:建立學(xué)科AIGC案例庫(kù)、Prompt模板庫(kù)、優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)
政策支持:出臺(tái)AIGC使用規(guī)范（如版權(quán)、數(shù)據(jù)安全、學(xué)生使用規(guī)則）
激勵(lì)支持:將AIGC創(chuàng)新應(yīng)用納入評(píng)優(yōu)、教研成果認(rèn)定范圍
技術(shù)支持:安排專人解決工具使用故障、提供線上咨詢服務(wù)
其他（請(qǐng)注明:）
24. 未來(lái)1年內(nèi)您使用AIGC的計(jì)劃（單選）:
主動(dòng)拓展:學(xué)習(xí)更多工具，在備課、教學(xué)、評(píng)估中全面應(yīng)用
穩(wěn)步嘗試:在熟悉的場(chǎng)景（如寫教案）中深化使用，逐步拓展
維持現(xiàn)狀:僅在現(xiàn)有場(chǎng)景使用，不主動(dòng)增加頻率
減少使用:若遇到無(wú)法解決的問(wèn)題（如內(nèi)容不準(zhǔn)確），則暫停使用
不再使用:回歸傳統(tǒng)教學(xué)方式，不再依賴AIGC
25. 開(kāi)放反饋（請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述，您的建議對(duì)我們至關(guān)重要）:
（1）您在使用AIGC時(shí)，還有哪些未被覆蓋的痛點(diǎn)或需求?
（2）您對(duì)學(xué)校/教育部門推動(dòng)AIGC應(yīng)用，有哪些具體建議?
（3）若有AIGC應(yīng)用案例（成功/失敗均可），歡迎分享:
26. 若您想了解本次調(diào)研結(jié)果或獲取AIGC教學(xué)資源，可留下郵箱：
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