《“生命素養(yǎng)伴成長”——種養(yǎng)活動(dòng)全程成效復(fù)盤問卷》

尊敬的家長您好！歷時(shí)近兩年的“基于生命教育的種養(yǎng)活動(dòng)”種養(yǎng)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。孩子通過照料大蒜、小鴿子、草莓、小兔子等對象，在生命認(rèn)知、責(zé)任與共情上均有成長。請您回顧孩子的全程變化，幫助我們總結(jié)課程成效，為未來活動(dòng)提供方向，感謝您一路的支持！

1. 1.孩子姓名：__________

2.孩子班級：

小班（3-4歲）中班（4-5歲）大班（5-6歲）

3.認(rèn)知層面：孩子最明顯的提升是？（可多選）

能清晰描述多種動(dòng)植物的生長過程（如“種子-幼苗-開花”“卵-幼蟲-成蟲”）掌握不同種養(yǎng)對象的照料方法（如按年齡喂兔子、看土壤干濕澆水）理解“生長、繁殖、衰老、死亡是生命的自然規(guī)律”能區(qū)分“植物、動(dòng)物、微生物”的基本差異

4.情感與責(zé)任層面：孩子的核心變化是？（可多選）

從“好奇觀望”到“主動(dòng)愛護(hù)”，不傷害小生命從“偶爾參與”到“堅(jiān)持負(fù)責(zé)”，能長期照料種養(yǎng)對象從“自我中心”到“學(xué)會共情”，能關(guān)注生命的需求（如“小動(dòng)物會害怕”）面對生命挫折（如枯萎、死亡）時(shí)更理性、樂觀

5.能力層面：孩子的進(jìn)步是？（可多選）

能獨(dú)立完成澆水、喂食、清理等照料任務(wù)能分析并解決簡單種養(yǎng)問題（如除雜草、調(diào)整光照）能用語言、繪畫清晰分享種養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)能與同伴合作完成復(fù)雜種養(yǎng)任務(wù)（如搭建支架、制定照料計(jì)劃）

6.孩子是否將“生命意識”融入日常生活？（可多選）

會主動(dòng)觀察路邊的花草、小鳥，說“它們也需要陽光和水”會提醒家人“別浪費(fèi)糧食，這是農(nóng)民種出來的”對待小寵物、小昆蟲更溫柔，不欺負(fù)做事情更有耐心和責(zé)任感（如堅(jiān)持做家務(wù)、照顧弟弟妹妹）

7.孩子是否會主動(dòng)向他人分享種養(yǎng)中的“生命感悟”？（如“照顧小苗要耐心，就像媽媽照顧我一樣”）

不會偶爾會經(jīng)常會

8.孩子最喜歡的種養(yǎng)活動(dòng)是哪一個(gè)？為什么？

9.您認(rèn)為本種養(yǎng)活動(dòng)在“生命教育”上最成功的地方是什么？

10.對幼兒園未來開展生命教育活動(dòng)（如種養(yǎng)、繪本、實(shí)踐），您有哪些建議？

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