調(diào)研問卷

你好！我們是正在進行《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程實踐作業(yè)的小組。本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，我們將對你的信息嚴格保密。

1. 你的性別：

男女

2. 你所在的年級：

大一大二大三大四及以上

3. 你所學的專業(yè)大類：

裝備制造大類電子信息大類財經(jīng)商貿(mào)大類土木建筑大類生物與化工大類文化藝術大類其他

4. 在參與本次調(diào)研前，你對“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一概念的了解程度是？

非常了解，能清楚闡述其內(nèi)涵比較了解，知道其主要特征聽說過，但具體內(nèi)容不清楚完全沒聽說過

5. 你認為“大國工匠”最核心的特質(zhì)是？（可多選）

精湛的專業(yè)技藝卓越的創(chuàng)新精神嚴謹?shù)墓そ尘瘢ň媲缶?/label>解決復雜工程問題的能力良好的團隊協(xié)作與溝通能力跨學科的知識融合能力數(shù)字化素養(yǎng)與技能

6. 你認為新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展（如人工智能、智能制造、生物技術等）對你所學專業(yè)的未來影響如何？

顛覆性影響，專業(yè)內(nèi)涵將發(fā)生根本改變重大影響，需要持續(xù)學習新知識新技能有一定影響，但核心技能變化不大影響很小不清楚

7. 你認為當前的專業(yè)課程設置，在多大程度上反映了相關產(chǎn)業(yè)的前沿技術和發(fā)展趨勢？

非常前沿，緊密對接比較前沿，有一定滯后性一般，滯后性較為明顯嚴重滯后，與產(chǎn)業(yè)實際脫節(jié)不了解

8. 你的專業(yè)課教師在教學過程中，引入行業(yè)最新案例、技術標準或工藝的程度如何？

經(jīng)常引入，內(nèi)容豐富有時引入很少引入從未引入

9. 你校的實訓、實驗設備與當前企業(yè)主流生產(chǎn)技術的同步程度如何？

非常先進，領先或同步于企業(yè)比較先進，能滿足教學需求相對陳舊，與企業(yè)水平有差距非常落后，差距巨大不了解

10. 你參加過哪些與新興產(chǎn)業(yè)/未來技術相關的實踐活動？（可多選）

參加“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參與校企合作項目或訂單班到高新技術企業(yè)頂崗實習參加關于人工智能、大數(shù)據(jù)等的專題講座或工作坊使用虛擬仿真等數(shù)字化平臺進行學習均未參加過

11. 你認為學校在培養(yǎng)以下哪些能力方面做得較好？（可多選）

專業(yè)實操技能創(chuàng)新思維與解決問題能力數(shù)字化工具應用能力（如CAD、PLC、數(shù)據(jù)分析軟件）團隊合作與溝通能力職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神綠色環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展意識

12. 相反，你認為學校在培養(yǎng)以下哪些能力方面尚有不足？（可多選）

專業(yè)實操技能創(chuàng)新思維與解決問題能力數(shù)字化工具應用能力團隊合作與溝通能力職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神綠色環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展意識跨學科知識整合能力

13. 你對未來進入新興行業(yè)（如智能制造、新能源、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等）就業(yè)的信心如何？

充滿信心，已具備相應能力比較有信心，但需要進一步學習信心不足，感覺所學不夠完全沒有信心不打算進入這些行業(yè)

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