學(xué)前兒童家庭閱讀環(huán)境與閱讀習(xí)慣調(diào)查問卷

一、家庭基本信息

1. 孩子的性別：

男女

2. 孩子的年齡：

3歲及以下3-4歲4-5歲5-6歲

3. 家庭中主要陪伴孩子閱讀的人：

父母祖輩（爺爺奶奶/外公外婆）其他（請(qǐng)注明：）

4. 家庭每月在兒童讀物上的花費(fèi)：

50元及以下51-100元101-200201元及以上

二、家庭閱讀環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)相關(guān)問題

1. 閱讀空間規(guī)劃：您家是否有專門的兒童閱讀區(qū)域（如書架旁、小書桌區(qū)域）？

有（優(yōu)勢(shì)：能幫孩子建立“閱讀專屬感”，減少外界干擾）無(wú)（不足：缺乏固定閱讀場(chǎng)景，孩子難形成“閱讀儀式感”）

2. 讀物數(shù)量?jī)?chǔ)備：家中兒童讀物的數(shù)量大概有多少？

51本及以上（優(yōu)勢(shì)：讀物選擇豐富，能滿足孩子多樣化閱讀需求）31-50本（較優(yōu)：基本覆蓋常見類別，可支撐日常閱讀）11-30本（不足：讀物種類有限，可能限制孩子閱讀視野）10本及以下（明顯不足：讀物數(shù)量過(guò)少，難以激發(fā)孩子持續(xù)閱讀興趣）

3. 讀物類型搭配：兒童讀物的類型主要以哪些為主（可多選）？

類型豐富（如同時(shí)包含繪本、科普、童話等）（優(yōu)勢(shì)：能兼顧孩子認(rèn)知、想象、情感等多方面發(fā)展）類型單一（如僅以繪本或童話為主）（不足：可能導(dǎo)致孩子閱讀領(lǐng)域狹窄，難以接觸多元知識(shí)）其他（請(qǐng)注明：）

4. 讀物擺放便捷性：兒童讀物的擺放方式是怎樣的？

固定放在兒童可自行取放的位置（優(yōu)勢(shì)：方便孩子自主選書，培養(yǎng)“主動(dòng)閱讀”意識(shí)）放在孩子夠不到的高處，需大人幫忙拿?。ú蛔悖合拗坪⒆幼灾鏖喿x，降低閱讀便利性）隨意擺放（如沙發(fā)、床頭等）（不足：易丟失或損壞讀物，也難讓孩子養(yǎng)成“用完歸位”的習(xí)慣）

5. 家庭閱讀氛圍：家庭日常是否有“共同閱讀時(shí)間”（如每晚固定30分鐘一起看書）？

每天都有（優(yōu)勢(shì)：形成穩(wěn)定閱讀節(jié)奏，讓孩子把閱讀當(dāng)作“日常習(xí)慣”）每周3-5次（較優(yōu)：能保持閱讀頻率，逐步培養(yǎng)孩子閱讀慣性）每周1-2次（不足：閱讀頻率低，孩子難形成持續(xù)閱讀興趣）幾乎沒有（明顯不足：缺乏家庭閱讀氛圍引導(dǎo)，孩子易忽視閱讀）

6. 閱讀干擾控制：陪伴者在孩子閱讀時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)營(yíng)造安靜的環(huán)境（如關(guān)掉電視、放下手機(jī)）？

每次都會(huì)（優(yōu)勢(shì)：無(wú)外界干擾，能幫孩子集中注意力，提升閱讀專注度）大部分時(shí)候會(huì)（較優(yōu)：多數(shù)情況下能減少干擾，基本保障閱讀質(zhì)量）偶爾會(huì)（不足：干擾較多，孩子易分心，影響閱讀體驗(yàn)）幾乎不會(huì)（明顯不足：外界干擾頻繁，孩子難以專注，可能降低閱讀興趣）

三、兒童閱讀習(xí)慣相關(guān)問題

1. 孩子主動(dòng)提出“想看書”的頻率：

每天多次每天1次每周3-5次每周1-2次幾乎不會(huì)

2. 孩子每次專注閱讀（或聽人讀）的時(shí)長(zhǎng)大概是：

10分鐘及以下11-20分鐘21-30分鐘30分鐘以上

3. 孩子閱讀后，是否會(huì)主動(dòng)分享書中內(nèi)容（如講給大人聽、模仿書中角色）：

每次都會(huì)大部分時(shí)候會(huì)偶爾會(huì)幾乎不會(huì)

4. 孩子遇到不認(rèn)識(shí)的圖畫或文字時(shí)，通常會(huì)：

主動(dòng)問陪伴者自己琢磨、翻看失去興趣，放棄閱讀其他（請(qǐng)注明：）

5. 相比看書，孩子是否更傾向于看電子產(chǎn)品（如動(dòng)畫片、短視頻）：

明顯更愛電子產(chǎn)品兩者差不多明顯更愛看書

四、開放式問題

1. 在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過(guò)程中，您遇到的最大困難是什么？（請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛淖郑?/legend>

2. 您認(rèn)為哪些方法能更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，或改善家庭閱讀環(huán)境？（如讀物選擇、陪伴方式等）（請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胛淖郑?/legend>

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