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2025年區(qū)管干部進修班暨新提拔區(qū)管領導干部任職培訓班（第二期）第三周
為全面了解我區(qū)干部教育培訓需求，切實增強干部教育培訓的針對性和有效性，區(qū)委組織部和區(qū)委黨校共同設計了此培訓調查問卷，請您結合實際情況認真填寫。您的寶貴建議將對我們深化教學改革，優(yōu)化教學結構，提高培訓質量產生積極的影響。衷心感謝您對我們工作的支持！
1.
您對專題教學
《
長三角一體化之下杭州高質量發(fā)展的探索
》——
周旭霞
老師的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作指導意義
教師綜合素養(yǎng)
2.
您對專題教學
《
加快形成新質生產力，增強發(fā)展新動力
》——許光
老師的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作指導意義
教師綜合素養(yǎng)
3.
您專題教學
《科
技創(chuàng)新推動產業(yè)創(chuàng)新的思考和建議
》
——鄭曉峰
老師
的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作的指導意義
教師綜合素養(yǎng)
4.
您對現場教學：
做強做優(yōu)“城市大腦”，推進城市治理體系和
治理能力現代化——城市大腦
——李穎
老師的評價？
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路線設計
講解效果
理論深度
教師素養(yǎng)
5.
您對現場教學：
推進“放管服”改革，優(yōu)化營商服務環(huán)境富陽實踐 與探索——政府一站式公共服務和審批制度改革
——教學情況
評價？
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路線設計
講解效果
與理論結合度
教師綜合素養(yǎng)
6.
您對專題教學《
數字經濟與政府數字化改革——以杭州為例
》——黃左彥老師的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作的指導意義
教師綜合素養(yǎng)
7.
您對現場教學 ：
踐行“千萬工程”，推進鄉(xiāng)村振興——余杭區(qū) 徑山村文旅融合的發(fā)展之路》
——
周 艷
老師的評價？
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路線設計
講解效果
理論深度
教師綜合素養(yǎng)
8.
您對 咨政報告提綱及分組調研方案
小組討論活動安排
的評價？
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組織安排
討論主題
討論深度
發(fā)言積極性
9.
您對專題教學《產業(yè)園區(qū)招商與運營實務
》
——
王志強
老師的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作的指導意義
教師綜合素養(yǎng)
10.
您對現場教學：國家級文化產業(yè)示范園區(qū)，是一座集休閑度假， 文化創(chuàng)意，建筑美學等為一體的城市綜合體 ——濱江區(qū)白馬湖生態(tài)創(chuàng)意城
——
譚建軍
老師
的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作的指導意義
教師綜合素養(yǎng)
11.
您對專題
教學《全面推進鄉(xiāng)村振興的浙江路徑和實踐創(chuàng)新
》
——
婁火明
老師
的評價？
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政治立場
邏輯完整度
理論深度
對實際工作的指導意義
教師綜合素養(yǎng)
12.
您對本周培訓設計和培訓管理的評價？
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課程設置科學性
日常安排合理性
需求匹配程度
教學形式設計
黨校組織管理
帶班教師工作
學員自主管理
學風制度建設
13.
您對黨校教學設施設備的總體評價？
非常不滿意
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非常滿意
14.
您對杭州黨校綠化、環(huán)境情況的總體評價？
非常不滿意
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非常滿意
15.
您對杭州黨校學員食堂的總體評價？
非常不滿意
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非常滿意
16.
您今后的培訓需求？
黨史黨建類
社會治理類
經濟金融類
鄉(xiāng)村振興類
時事政治類
人文藝術類
科技創(chuàng)新類
工作實務類
其他
17.
您對此次培訓的其他意見及建議
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